Recenti studi di neuroscienze hanno mostrato che quando una formazione viene percepita come noiosa, standardizzata, incapace di generare emozioni, si registra un calo di attenzione dopo i primi 30 minuti, con una curva di interesse e presenza che scende ulteriormente nel corso delle ore.

Allo stesso modo le neuroscienze evidenziano come i processi mentali rispondano positivamente  ad attività che vengono percepite come coinvolgenti ed emotivamente stimolanti.

In aula, o durante attività esperienziali, cerco di far tesoro di quanto condiviso sopra, mirando a formazioni in linea con quanto desiderato dall’azienda cliente e al contempo stimolanti, interattive e, quando possibile, divertenti.

Mi impegno per mantenere un approccio “leggero” (non superficiale) e vivendo la formazione come uno spazio collettivo di apprendimento, divulgazione e co-creazione.

La formazione d’aula rimane un canale apprezzato nel segmento corporate e a mio avviso acquisisce maggior efficacia se affiancato a spazi esperienziali, quali team building e momenti di creatività attiva.